"Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Aussagekraft des Bruttoinlandsprodukts als Maßstab für den Wohlstand eines Landes kritisch und zeigen alternative Wohlstandsindikatoren auf (Lebensstandard, Einkommensverteilung, Bildungsstand der Bevölkerung, Umweltbelastung)." (KM 2014, S. 3 f. und KM 2014, S. 4 f.)
